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以下是万能五笔(万能输入法)作者邓世强写的一篇文章

-----------不断创新--才有好软件《1》

    邓世强是万能码、万能五笔的作者。他这两个多元输入法软件的设计思想是自然的,它充分体现了“物尽其用,人尽所能”的输入要求,他的系列软件都是免费试用的,那怎么利用软件带来效益呢?邓世强做了别具一格的探索。 ── 编者

(作者:邓世强)

    “一切的成就,一切的财富,都始于一个意念”,我认为--创新才有好软件!

  我当时在考虑设计万能码多元输入法的时候,其实我曾设计过一个叫“三四码”的形码输入法,它三码输字,四码输词,原理上比五笔字型还快,还容易学。不过,这已经是1995年的专利了,我没有把它“放”出来。

  后来我觉得,单一的编码对用户来说是很不方便的,比如说,你输五笔,如果五笔不会,你怎么办?一般的用户没办法,只能转到拼音或其它输入法中去打一个字,又要重新转换用五笔。用户感到非常不方便。因此,我从单一的编码方案转向了多维多元的编码输入设计。简单地说,就是一种全新的、中国第一个 “多元中文输入法”从此诞生。

  作为一个人,作为一个用户,我觉得用户的知识是多维的,多重的或称为多面的,可能你会拼音,又会英语,或者会五笔,也或者只会一种最简单的五个单笔画输入法,或者会其中的一种或多种,这种可能是完全符合实际的,反回来说,我们为什么不好好发掘一下人本有的多重知识呢,就象人的思维,完全是多维的,任意的,跳动的,基于上述的原因,所以我特别设计一种包括现有几种最基本的知识(拼音、英语单词、五笔、笔画、拼音+笔画、简拼、混拼、仓颉、注音等)的称之为“多维多元的万能码输入法”。如要输入“文件”一词,可以(拼音:wenjian、简拼:wj、英语:file、五笔:yywr)等方法输入它,用户无需任何手工切换,随心所欲。为此,我在1997年申请了第二个专利方案:多重汉字输入法。

  说到万能码、万能五笔中“英译中输入”的引进,是完全基于这样的一个意念,因为目前英语的普及日渐明显,而社会上对英语的需求也日益增加,况且目前中小学生也非常重视对英语的掌握与培养,可想而知,现在或未来的几年,将会是一个英语比较普及或有普遍掌握的局面,在如今日新月异的电子科技时代,计算机普及、网络发展及中外交流日益加强的需要,英语应该是必不可少的一种语言知识,如果现在引进英语的输入,我觉得是适合国情的,而又会无形中带动人们对英语这一可贵的知识资源加以运用。

    学以致用,这是我的愿望,上面这点是宏观一点的看法,如果基于英语作为编码输入的概念可以这样理解:这种方法适用于输入很多常用的词组与短语,如:(苹果:apple、学生:student、银行:bank、帮助:help、计算机:computer,办公室:office)等等,而且可用这种方法输入很多特定的专业词组,如:(显示目录:dir、电话:tel、传真fax)等等。一般情况下,用户最好有英语就尽量输英语,因为英语是基于词组短语输入的,这有助于最大限度地提高汉字输入的效率。

  另外,基于目前的国情,有很大一部分人的英语水平还不太如意,包括我自己,为了大家,也为了我自己的进步,我在软件设计方面特别设计了编码步步提示及反查输入编码提示窗口(10行1窗),即你英语输入的同时可看到有关英语单词的编码反查提示,对于学习英语或英语不太熟悉的用户都是非常有帮助的,我想很多朋友都有这样的同感。

  万能码、万能五笔输入法不仅可以同时提供多种汉字编码输入方式,还可以把它作为一本非常好的字典或辞典。因为它是集拼音、英语、五笔、笔画于一体的大集合,例如,它可以充当一本英语辞典、又是一本拼音字典或笔画字典。故此,作为广大的计算机用户来说,常有一些在屏幕出现的英语单词不懂它的中文意思时,其实用户就可直接利用万能输入法输入那英语单词,这时就可以方便地看到它的中文意思了。这功能还省却了你翻阅辞典的麻烦,既可输入汉字又可作英中双向辞典,岂不是一举两得,事半功倍?

  万能输入法最大的特点是在一种状态下多种输入方式并存,互不冲突而又相互补充,而各种输入法的转换无需用户作任何的手工切换。只要你想到什么,就输入什么,用户输入汉字(词)的方式可随时自动变换,十分自然,让用户面对的是一个具有智能的汉字输入工具,倍感方便。

  打个不太恰当的比方,把目前单一编码的编码方案称之为“一条路或一种交通工具到北京”或者是步行,或骑自行车、或汽车、或火车、或飞机、或坐船等、但系统已指定你只能用其中的一种,那你没得选择或也只能选一种了。我想你会不太甘愿这种局限。其实人与动物最大的区别就在于人有自由,人有选择的权利,我本人认为,其实你完全有自由也有这种权利选择其中一种或多种或同时拥有这些方便的工具,只不过以前的系统还没有提供这种方便,所以,万能码就是基于这种原因尝试以一种多维多元的互不冲突而又相互补充的编码方法以满足人们的需求。

《1》

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